师德师风先进个人材料
用心耕耘站稳讲台 情系学生助力成长
——刘星
“老母亲，我已经到学校了，你放心吧。”收到学生返校的微信，一颗悬着的心才放下。这是刘星当老师的第四年，也是她当班主任的第四年。“老母亲”这个称呼是她当时的戏称，没成想，叫着叫着，班上的学生就叫开了。
教师是人类灵魂的工程师，是阳光下最崇高的职业。2017年，她怀揣着对教师工作的热爱，加入了恩施职业技术学院的大家庭。在这四年里，她得到了领导和同事的支持，同时也把她得到的关心和关爱传递给学生，用心耕耘站稳讲台，用耐心助力学生成长，用诚心奉献教育事业。
一、启发式教育，做学生成长的设计师
刘星是会计班的班主任。最开始接触这群孩子，是在2017年秋季学期，那时候他们因为诸多因素来进行技能学习。彼时，社会上对职业院校并没有充分认识，因此孩子们也抱着得过且过的心态，没有明确的学习目标和梦想。
从第一次进班开始，她经常在学生面前讲优秀毕业生的故事，用榜样的力量激励学生；也会在班会课、团日活动之后，给他们讲解一些适合他们选择的未来。专升本考试、资格证考试、入职考试、入伍、创业、就业等，不同的选择，不同的准备方式，罗列出来。随后，她利用晚自习时间到班，与他们一一谈心，找到他们的优势、劣势，启发他们找到属于自己的路。奋斗的路明晰了，又开始认真鞭策他们，让他们认真执行。
今年秋季学期，是她们互相陪伴的第五年，学生每个人对未来的规划已经非常清晰，眼神变得清澈、越来越有斗志，在校的表现也变得越来越好。如今，这个班已经获得了军训的标兵连、五四红旗团支部、优秀班集体、运动会体育风尚奖等大大小小荣誉十多个。
二、探究式陪伴，做学生成长的贴心人
身为新手班主任，其实不知道如何陪伴这群孩子。在向很多老教师咨询之后，刘星跟自己的定位是“老母亲”——爱碎碎念，不厌其烦的强调事情而略显唠叨。她努力将班集体营造成一个温暖和谐的家庭，可能有时候成员会嫌“老母亲”啰嗦，但没人会怀疑她对大家的爱。
“降温了，多穿点衣服再去上课。”“下雨了，记得打伞，不能淋雨怕感冒了。”“天热了，千万别下河游泳！”“回到家，记得跟我发信息”“没考好，不要紧，但一定要继续努力。”……事无巨细，一一叮嘱。
专业属性使然，班级学生绝大多数都是女生，她们心思比男生更加敏感和细腻。刘星努力做到“兼爱”，班上的全部孩子，一视同仁。成绩好的，成绩差的，没有区分，爱得公正。她会适时的鼓励大家，让他们建立自信，也培养他们的责任感。慢慢的，班委会成为了“哥哥姐姐”，可以独当一面，照顾“弟弟妹妹”。而“弟弟妹妹”也越来越独立，管好自己不麻烦“哥哥姐姐”还有“老母亲”。
2019年，他们去集中实习6个月。由于其他的工作安排，刘星在实习地只待了一个多月，学生由其他老师帮忙照看。可这个班没有一个学生当逃兵，全部坚持下来。
三、互动式教学，做学生成长的引路者
作为公共课部教师，刘星努力提高自己的教学质量，尽可能多的完成教学任务。教学过程中，除了上课，不忘德育，为学生引路。课前五分钟，她会精心准备，做好“故事大家讲”，循序渐进，由老师讲转变为学生讲。
前四周，由她根据近期热点事件、热点新闻、学生的困惑，进行讲述，并表达她的观点，教学生如何思考，引导学生的思想。后面的课，由学生们阐述观点，她进行总结。
课堂上，为了增加学习的趣味性，加入“翻转课堂”元素，加大学生的参与程度，变教师为主体为师生双主体。课间和课后，与学生交心谈心，给他们一些学生和生活上的指导。鉴于此，学生对他评价一直很好。
刘星教的好几个班都已经毕业了。很多学生在生活和工作中遇到了困惑，仍然会咨询一下她的意见。
“刘老师，谢谢你，和你聊过之后，我心里好多了。”
“刘老师，专升本考试我考上了，你放心吧！”
“刘老师，等我回恩施了，来看你。”
每次收到学生发来的类似短信，心里总是满满的成就感。
“师者，传道受业解惑也。”刘星说，“我知道，我与前辈的差距还很大，但我会努力追赶，站好讲台、站稳讲台、享受讲台。”
